Sembrando las semillas para una sociedad más creativa.

En esta presentación vimos el vídeo  “La educacion prohibida”. Del que extrajimos dos ideas principales:

-          En mi clase puedo hacer la gran revolución.

-    Queremos construir una escuela donde el niño sea feliz porque en muchas ocasiones no tenemos en cuenta los intereses y emociones del niño.

Replantear las técnicas y herramientas que utilizamos en el aula.

Sembrando las semillas para una sociedad más creativa.

La idea con la que trabaja el autor es la sociedad de la creatividad. Hemos pasado de la sociedad de la sociedad industrial a la sociedad de la información y de esta, a la sociedad del conocimiento.

Hay un salto muy grande de una a otra, información manejamos todos, conocimiento algunos y creatividad muy pocos.

Ninguna de estas sociedades funciona sin la sociedad de la creatividad.

Las Nuevas Tecnologías han aumentado el ritmo del cambio y se acentúa la necesidad de un pensamiento creativo.  La aceleración del ritmo del cambio les lleva a una reflexión: “no hay respuestas sencillas para problemas complejos”. No es fácil el cambio pero tenemos que colaborar en la mejora de la escuela. Esto es un desafío para políticos, educadores y ciudadanos.

Hay dos tipos de tecnologías:

Crickets: Los niños saben cómo funcionan los objetos y los crean ellos mismo. Pueden conectar luces, motores y sensores, programar sus creaciones para dar vueltas, encenderse y tocar música. Pueden realizar creaciones artísticas, con luces de colores, sonidos, música y movimiento.

Que ellos entiendan el objeto y lo creen a su medida.

Scrath:

Les da el poder de crear y controlar cosas como en la tecnología Crickets pero en esta, además, pueden hacerlo en el mundo en línea

Claves para ser creativos:

Modelos pedagógicos innovadores en los que participe toda la comunidad educativa.

Fomentar la educación participativa en el aula con valores como la convivencia. Es bueno que los niños lo aprendan desde pequeños para aplicarlos en la sociedad.

Modificar los funcionamientos de los consejos escolares para hacerlos más participativos y no solo burocráticos.

Impulsar la participación real del alumnado en los institutos.

Abrir canales de información a cerca de la actividad que se hace en los centros para que la comunidad educativa pueda conocerlo y que las problemáticas transciendan las paredes de los centros y se acerquen a la sociedad.

Ha habido muchas propuestas para abrir la escuela al entorno pero a lo largo de los años se ha quedado un poco difusa.